Сопровождение и поддержка учащихся

   Чтобы сфокусировать учащихся на активной деятельности считаю необходимым создать вводную презентацию таким образом, чтобы заинтересовать школьников поставленной проблемой. С целью своевременной поддержки в работе над Проектом проводить анкетирование или в беседе выявлять степень продвижения по теме.
    ИТК в своей педагогической деятельности могу использовать во время фронтальных и индивидуальных занятий с детьми, имеющими нарушения речи. Часто использую презентации на лексические темы, в процессе формирования произносительных навыков. Для развитиявысших психических навыков использую развивающие игры.

Планирование успешной работы учащихся по проекту

  Чтобы помочь школьникам стать самостоятельными и заинтересоваными учениками необходимо спланировать разноуровневые задания посильные отдельным группам учащихся.
Адресовать детей к интересным источникам информации, в том числе и интернет ресурсам. Максимально задействовать родителей в  помощи поиска информации, создании презентаций, изготовлении поделок и т.д.

Оценивание учебой деятельности школьников.

   Учебную деятельность школьников считаю нужным оценивать путём мониторинга на протяжении всего Проекта. Наблюдая за ходом работы, вовлекая учащихся в процесс оценивания через самооценивание и взаимооценку совместной деятельности в группах. Для этого выработать критерии само и взаимооценки, которые заносятся в "Журнал участника проекта". Обязательно выработать критерии оценки конечного продукта.

Создание продуктов проектной деятельности

   Основопалагающий вопрос: "Что имеем, не храним! Почему?".
Люди чаще всего думают только о себе, не обращая внимание на то, что происходит вокруг. Обходят стороной хулиганов, вредителей природы, губителей животных. Стоит задуматься, а что оставим мы в наследство новому поколению, если будем равнодушны к происходящему.

  Создание работ от имени учащихся заставляет задуматься: 

• стоит ли ожидать помощи от родителей;
• если стоит, то поставить перед ними выполнимые задачи;
• необходимо запланировать цикл экскурсий в природу совместно с родителями и обязательно поставить цели на конечный результат каждой;
• оформлять тематическое портфолио по Проекту.

Чтобы убедиться,что учащиеся достигнут поставленных целей необходим мониторинг продвижения по проекту. Это может быть беседа, конкурс рисунков, мини сочинения на заданную тему.